3月31日PMI-PBA認(rèn)證分享說明會(huì)精彩回顧

公司動(dòng)態(tài)

原創(chuàng)2017-04-01小艾老師

CBAP業(yè)務(wù)分析師認(rèn)證知識(shí)體系考證須知證書含金量培訓(xùn)大綱 3分鐘小視頻我要提問

CBAP 認(rèn)證是由國際商業(yè)分析協(xié)會(huì)（IIBA）推出的商業(yè)分析專業(yè)人士認(rèn)證。CBAP 認(rèn)證旨在評(píng)估個(gè)人在業(yè)務(wù)分析領(lǐng)域的知識(shí)、技能和實(shí)踐能力，是全球公認(rèn)的業(yè)務(wù)分析專業(yè)人士的權(quán)威認(rèn)證。

中文名CBAP業(yè)務(wù)分析師認(rèn)證
英文名Certified Business Analysis Professional
英文簡(jiǎn)稱CBAP
頒證機(jī)構(gòu)IIBA（國際商業(yè)分析協(xié)會(huì)）
證書類別業(yè)務(wù)分析，需求分析，商業(yè)分析，BA
同類認(rèn)證PMI-PBA

3月31日PMI-PBA認(rèn)證分享說明會(huì)精彩回顧

發(fā)布時(shí)間：2017.04.01

3月31日晚，19:30-20:30，AVTECH簽約PMI-PBA、CBAP講師-徐老師，通過在線直播的形式給艾威的小伙伴帶來了精彩的BA分享說明會(huì)，本次分享吸引了近450名對(duì)PMI-PBA商業(yè)分析師感興趣的朋友；沒有收看到直播的小伙伴，點(diǎn)擊進(jìn)入試聽，可以回看。說明會(huì)PPT、BA資料下載請(qǐng)加348904824QQ群（姓名+電話驗(yàn)證）BA話題互動(dòng)交流隨時(shí)答疑。這里總結(jié)一下昨晚小伙伴們提出的熱門問題和徐老師的精彩解答~

Q 已經(jīng)有CBAP認(rèn)證了，還需要PBA嗎？PBA知識(shí)體系里面哪些是CBAP不涵蓋的呢？

徐老師：這兩個(gè)認(rèn)證大體上所涉及到的內(nèi)容有一定的重合度，如果你的組織要求你有PBA認(rèn)證，這種情況，就要考慮再考一個(gè)，一般情況，如果你有CBAP認(rèn)證，不一定需要去考PBA，這兩個(gè)認(rèn)證的從他的知識(shí)體系角度內(nèi)容基本是一致的。區(qū)別的話，PBA的知識(shí)體系當(dāng)中把BA這個(gè)角色作為在項(xiàng)目當(dāng)中的一個(gè)角色，來作為一個(gè)分析，也就是說項(xiàng)目當(dāng)中，有項(xiàng)目經(jīng)理，有架構(gòu)師，做IT項(xiàng)目的話有開發(fā)，測(cè)試等等，BA就是項(xiàng)目組當(dāng)中的一個(gè)關(guān)鍵成員，所以就推出了針對(duì)PBA的認(rèn)證，PMI的核心優(yōu)勢(shì)在項(xiàng)目管理這方面，基本上推出的認(rèn)證都是跟項(xiàng)目管理相關(guān)的，包括項(xiàng)目集管理，項(xiàng)目組合的管理，敏捷的項(xiàng)目管理相關(guān)的認(rèn)證，所以PBA的認(rèn)證也是跟項(xiàng)目管理相關(guān)，所以這也是為什么把PMBOK作為PBA要考的內(nèi)容之一，從這個(gè)角度,PMI的定位來看，把BA作為項(xiàng)目當(dāng)中的一個(gè)角色，如何_整個(gè)項(xiàng)目能夠如實(shí)如期_質(zhì)量的交付，這樣一個(gè)角色去定位的。

相比較而言，CBAP的認(rèn)證，可能不一定認(rèn)為一個(gè)BA一定是在一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中扮演一個(gè)角色，有可能我們提供的解決方案，不一定通過一個(gè)項(xiàng)目去交付，有可能分析一下組織的操作流程，所以就寫一個(gè)詳細(xì)的改進(jìn)的建議，這個(gè)其實(shí)也是在做一個(gè)BA的工作，但是他未必就是在一個(gè)項(xiàng)目環(huán)境下面去完成工作，所以CBAP認(rèn)為，BA的角色是發(fā)現(xiàn)組織問題，并且能夠通過分析，整理，歸納，建議解決方案，去促成組織向更好的方面去發(fā)生改變，這是作為BA的一個(gè)定位，從這個(gè)角度，CBAP所涉及到的角色，會(huì)比在PPB的角色會(huì)更寬廣，所以涉及到各種不同組織的定位當(dāng)中所涉及到的架構(gòu)人員：顧問，產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，都屬于BA定位當(dāng)中，如果你在你組織當(dāng)中是作為一個(gè)BA來完成工作，并且你也希望，在這個(gè)角色當(dāng)中能有更好的職業(yè)發(fā)展，所以我認(rèn)為CBAP認(rèn)證，更符合我們這方便的要求，反之，目前的工作是在項(xiàng)目當(dāng)中，你的出發(fā)點(diǎn)是希望了解如何更好的幫助整個(gè)項(xiàng)目去達(dá)成目標(biāo)，如何更好的和項(xiàng)目的其他團(tuán)隊(duì)成員合作，這方面就相對(duì)貼近PBA的認(rèn)證，所以你的出發(fā)點(diǎn)不同，定位不同的話，這兩個(gè)認(rèn)證會(huì)有不一樣的取舍。這個(gè)是我個(gè)人的觀點(diǎn)。

Q 英語不好可以考CBAP嗎？

徐老師：目前CBAP的考試，只有英文版，所以英文覺得有問題的話，可能考試的過程的中要有特別的選擇，PBA可以提供中英文對(duì)照的版本，CBAP僅限英文，當(dāng)然我們目前已經(jīng)與IIBA做溝通，希望盡早_早推出中文，或者中英文版本的考試，但是估計(jì)今年不太可能

QPMI是否有新的BA標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布?是否會(huì)影響PBA認(rèn)證改版？

徐老師：據(jù)我了解，PMI這邊也是在準(zhǔn)備推出一個(gè)完整的類似PMBOK 的BABOK的知識(shí)體系，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在手里的《商業(yè)分析實(shí)踐指南》，并不是一個(gè)所謂的知識(shí)體系，并沒有把知識(shí)結(jié)構(gòu)化，沒有給他分成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，然后去分析一個(gè)每個(gè)任務(wù)的輸入輸出，這項(xiàng)工作，PMI正在做，所以我們不知道他多快會(huì)推出一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，如果會(huì)推出知識(shí)體系的話，那相信這個(gè)考試也會(huì)有內(nèi)容或者形式的改變，這個(gè)應(yīng)該是可以預(yù)見到的。

Q 敏捷中是提倡輕文檔化，有了概覽的需求，就開始做，但是PBA要花很多的時(shí)間來處理需求，文檔感覺也比較多，那這兩個(gè)不會(huì)沖突嗎？

徐老師：敏捷可能文檔比較少，并不意味著完全沒有，需求分析的時(shí)候，會(huì)形成不同形式的需求文檔，但也有可能不一定是文檔的形式，可能是敏捷當(dāng)中，用戶故事的形式，包括故事畫板的形式，或者圓形的形式，這里就是不同形式的需求的分析和呈現(xiàn)，所以在用不同形式和模型在做分析的時(shí)候，會(huì)有不同的方式方法，PBA里面有很多文檔類型，不同的圖不同的表。可能在不同的項(xiàng)目當(dāng)中，需要寫某種格式的文檔，畫某種形式的圖，建立某種形式的模型，可以根據(jù)我們的需要做裁剪，做取舍，所以敏捷的項(xiàng)目中就不需要寫一個(gè)詳細(xì)的完整的需求文檔，可能用一個(gè)用戶故事的形式，或者是其他的模型，或者是用戶界面的故事畫板，去做一個(gè)需求的描述，都是可行的，這個(gè)是不矛盾的。

Q PMI-PBA有哪些學(xué)習(xí)的資料

課程顧問-Emma：《Business Analysis for Practitioners: A Practice Guide》;《A Guide to the Business Analysis Body of Knowledge 》(BABOK3.0 Guide);《Seven steps to mastering business analysis》;《商業(yè)分析實(shí)踐指南》;《七步掌握業(yè)務(wù)分析》

Q 今天報(bào)名PBA有優(yōu)惠嗎？

課程顧問-Sasa：針對(duì)6月24日PBA考試，3月31日-4月5日?qǐng)?bào)名期間，面授班原價(jià)5800，現(xiàn)特惠價(jià)：4200元/人（面授）3200元/人（在線）培訓(xùn)時(shí)間：5月6日，5月14日，5月28日，5月29日，6月11日，培訓(xùn)地址：上海市黃浦區(qū)黃河路355號(hào)雅州大廈2號(hào)樓610 。咨詢電話：4008885228

沒有收看到直播的小伙伴，點(diǎn)擊進(jìn)入試聽，可以回看。說明會(huì)PPT、BA資料下載請(qǐng)加348904824QQ群（姓名+電話驗(yàn)證）BA話題互動(dòng)交流隨時(shí)答疑。