PBA備考感悟
—— 艾威學(xué)員馮曉琳（PMI ID：5524***1）

PBA備考感悟

原創(chuàng)2019-11-16艾威學(xué)員

1. 初識PMI-PBA

2018年9月有幸轉(zhuǎn)入公司PMO部門，直屬經(jīng)理的推薦下系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了PMBOK指南，并獲得PMP認(rèn)證。當(dāng)時正開始從事項目集管理，對于項目管理小白而言，所學(xué)PMP理念正好能夠?qū)嶋H應(yīng)用。但隨著工作開展，19年初項目組產(chǎn)品策略的討論總是不順利。項目組成員多為各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，而產(chǎn)品商業(yè)價值分析則無人可支持。如何進行商業(yè)分析成為需要解決的問題，面對面與直屬經(jīng)理溝通此事，直屬經(jīng)理建議進行PMI-PBA培訓(xùn)。五月初開始調(diào)研PMI-PBA培訓(xùn)機構(gòu)，相比于PMP培訓(xùn)，PMI-PBA少了許多，_后留下兩家候選，趕上艾威的優(yōu)惠活動，線下培訓(xùn)費更優(yōu)，且考試_較高，得到直屬經(jīng)理的批準(zhǔn)，開始為期三個月的PMI-PBA考試培訓(xùn)。

2. PMI-PBA備考

經(jīng)歷過PMP的考試，PBA的備考十分相似，同樣是三個月的備考期，選擇題200道，四個小時。六月初交完培訓(xùn)費后，很快收到《商業(yè)分析實踐指南》，開始粗讀指南，相比于PMBOK可讀性和邏輯性略遜，翻譯比較生澀，也沒有數(shù)據(jù)流向圖。正式的小班課程，老師詳細(xì)的講解概念，工具和內(nèi)在聯(lián)系，對于理解PBA知識點非常有幫助。小班上課的同學(xué)大概15人左右，可以隨時在課堂或者課后向老師提問，老師也是非常耐心的解答。順便說一下PMP的時候是兩百多人的大教室，PBA小班的培訓(xùn)費和當(dāng)時PMP培訓(xùn)費差不多，所以早一些報名，性價比非常高。每章節(jié)的講解之后，有隨堂練習(xí)題做，并進行講解。而配套課程的網(wǎng)校習(xí)題，通過APP隨時可以練習(xí)。微信上的每日一練打卡，也是督促自己不拖后腿。有次上課，老師帶來了新版的《PMI商業(yè)分析指南》，快速翻閱之后，發(fā)現(xiàn)這本書的編寫結(jié)構(gòu)和PMBOK相似，除了每章節(jié)的輸入，工具，和輸出，數(shù)據(jù)流向圖，還有PM和BA的協(xié)作點。所以又買了這本書，輔助理解和記憶。每次的隨堂練習(xí)中，都會發(fā)現(xiàn)許多PMP考試題，老師也是建議可以去回顧一下PMBOK的內(nèi)容。但是工作忙，考試前并未去翻閱PMBOK。小班上課_后一次是模擬考試，接近130道答對，基本確定考試通過沒有問題。因為PBA考試題庫并不多，_后的兩周可以不停的刷題，做筆記歸納知識點。考試過程中總有幾道題比較糾結(jié)，但是問題不大。九月份參加的考試，十月下旬成績公布，考試通過。

3. 商業(yè)分析實際應(yīng)用

_初選擇PMI-PBA培訓(xùn)的目的是學(xué)習(xí)如何進行商業(yè)價值分析，實際發(fā)現(xiàn)PMI-PBA更重在商業(yè)需要評估，需求的啟發(fā)和分析。本人的行業(yè)為生物醫(yī)藥領(lǐng)域，不像IT等行業(yè)有BA崗位，感覺BA的工作內(nèi)容更貼合所在項目團隊中Alliance manager (AM)的工作。通過學(xué)習(xí)PMI-PBA確實有助于更好的區(qū)分和協(xié)調(diào)PM和AM的工作。，對于項目集經(jīng)理來說學(xué)習(xí)需要評估，可以從產(chǎn)品的角度去思考商業(yè)價值，對理解公司產(chǎn)品組合策略大有裨益。PBA課程中介紹了大量的工具方法，尤其是需求啟發(fā)和分析章節(jié)，5大模型系統(tǒng)的介紹，可以遷移到日常的項目管理工作，使用其中的工具輔助策略分析，風(fēng)險分析，情景分析等等。如果有朝一日被指派做商業(yè)論證工作，那么也會很快進入角色。