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復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

我本身是做BA工作的,一年前為了梳理工作內(nèi)容把前六章內(nèi)容生啃了一遍,當(dāng)時(shí)不想考試,只想個(gè)人增值一下,后面感覺沒個(gè)考試激勵(lì),沒有看書的動(dòng)力,然后報(bào)名艾威,帶著問題去聽課,感覺記憶更深刻一些。

后面?zhèn)淇挤秩齻€(gè)階段

 

_階段

看書+聽網(wǎng)課 確保書里講的內(nèi)容都理解,這一遍沒看input,output,和每個(gè) task后面對應(yīng)的stakeholder,technique這些細(xì)節(jié)。

【做題】每日一練

 

第二階段

考試前四個(gè)月,報(bào)名考試,事實(shí)證明沒有考試就沒有緊繃的那根弦。每天看一個(gè)technique,章節(jié)內(nèi)容每周一章,加buffer時(shí)間差不多看了一個(gè)半月。這次把前面提到的沒看的細(xì)節(jié)也一起看了。后面項(xiàng)目比較忙,有點(diǎn)懈怠沒怎么看書。

【做題】章節(jié)練習(xí)

 

第三階段

考前復(fù)習(xí),考前一個(gè)月,把每章節(jié)的內(nèi)容畫成思維導(dǎo)圖,標(biāo)注input,output。

【做題】第三套紙質(zhì)版,正確率75%,當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)飄飄然,飄飄然是不對的,紙質(zhì)三雖然和考試接近,但是比較簡單,實(shí)際考試的閱讀理解要更難一些。

 

第四階段

沖刺,因?yàn)橹绊?xiàng)目忙,把考試推后一周到國慶結(jié)束,國慶期間每天復(fù)習(xí)兩章內(nèi)容,看思維導(dǎo)圖梳理哪些task不理解,聽串講。把沒有看完的technique繼續(xù)總結(jié)一遍。

【做題】電子版模擬1.模擬2,基本65%。

當(dāng)時(shí)好多題覺得模凌兩可,然后做了紙質(zhì)版_套,聽徐老師講解,豁然開朗,這步一定要把自己逼到死角實(shí)在想不出再去聽。_后做了紙質(zhì)版第二套,因?yàn)榇蠖鄶?shù)題基本重復(fù),這版正確率89%。

 

考試經(jīng)驗(yàn)

前面的閱讀理解穿插很多計(jì)算題,由于文章沒看懂,狀態(tài)很不好,所以直接放棄,前面做了10道然后從第50道開始做。

后面題的難度可以參考第三套紙質(zhì)版和其他模擬題當(dāng)中靈活的那些題,重要的事情說第二遍,多聽徐老師的題目講解,了解答題思路。

做完后面的題再做閱讀理感覺稍微好些,雖然也有很多是懵的,但_后通過了,flag 26個(gè)。

考試用的時(shí)間比練習(xí)題要多,所有題目全部做完時(shí)間到。

Ps.機(jī)考界面點(diǎn)答案會(huì)自動(dòng)跳到下一題。

 

出現(xiàn)考題

描述場景讓回答extend和include的關(guān)系,出現(xiàn)兩次risk assessment的input。

練習(xí)題中Pizza dough那道給一個(gè)人場景問是哪種BA Approach,給場景,問Derive,depends,satisfy這幾種關(guān)系的有兩道。

 

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  1. 能力提升
  2. 實(shí)踐應(yīng)用
  3. 考證拿證

本課程是依循BABOK 3.0內(nèi)容來講解,講師融入十年豐富的BA經(jīng)驗(yàn),學(xué)員將學(xué)習(xí)到如何規(guī)劃與監(jiān)控商業(yè)分析、需求導(dǎo)出和協(xié)同合作、需求生命周期管理、策略分析、需求分析和設(shè)計(jì)定義、解決方案評估等六大知識(shí)領(lǐng)域與技術(shù),并將之導(dǎo)入商業(yè)分析程序的各個(gè)階段,進(jìn)而將概念雛型轉(zhuǎn)換成明確的各級(jí)需求與解決方案,大幅提高項(xiàng)目與產(chǎn)品成功率。...[課程詳情]

課程時(shí)長:4天(28學(xué)時(shí))正課/1-3個(gè)月培訓(xùn)周期(因人而異)

課程資料:

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